PARA EL GRUPO #1 O PARA QUIENES HAYAN FALTADO A LA CLASE DE HOY VIERNES 29 DE SEPTIEMBRE EN EL GRUPO 3, PUEDE REALIZARSE DE FORMA INDIVIDUAL O EN EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES SE TOMA EN CUENTA COMO ACTIVIDAD EN CLASE Y LOS TRES MEJORES EJECUCIONES TENDRÁN MEDIO PUNTO MÁS SOBRE CALIFICACIÓN DE EXAMEN CAPÍTULO 12

“ SOPA DE ‘PALABRAS’ ” CAPÍTULO 12

INSTRUCCIONES: Encierra con un óvalo (en tus fotocopias) los términos que a continuación se enlistan, al menos una vez si acaso se repiten.

SOLAPADOS / CULEBRONES / CONTROLES NORMATIVOS / SISTEMÁTICA / DEMOGRÁFICAS / ATOMIZADA / AFILIACIÓN / SOCAVAR / ETNOGRÁFICA / TÁCITOS (AS) / PATOLÓGICO / CONTROL PARENTAL / ÉTICA PROTESTANTE (frugalidad) / INOCUA / CONFINAMIENTO / TELÓN DE FONDO / NOVELAS ROSA / ESTUDIO LONGITUDINAL / POTENCIAL DE IMPLICACIÓN / ATENCIÓN DESENFADADA Y FESTIVA / PARASOCIAL / DIFUMINADO / PÓSTUMOS / REFUTACIONES / DISCERNIMIENTO / AUDIENCIA OBSTINADA / EVOCADAS / PRECURSORES / PREMISAS / FUNCIONALISTA / ATAÑE / USOS RACIONALES DE LA INFORMACIÓN /ARIDEZ / INGENTE

Ø EJEMPLO ACTUAL O PASADO (UBICARNOS EN EL MOMENTO HISTÓRICO EN EL QUE SUCEDIÓ) DE CADA TIPO DE FEEDBACK DE LAS AUDIENCIAS:

FEEDBACK ORIGINADO EN LOS MEDIA:

RESPUESTA EN NOMBRE DE LAS AUDIENCIAS:

FEEDBACK ESPONTÁNEO:

Modalidades en las que se presenta la actividad de las audiencias
INFORMACIÓN DE CADA MODALIDAD POR IDENTIFICAR Y ANOTAR EN LOS RECUADROS	SELECTIVIDAD (Ejemplo a seguir con el resto de modalidades de actividad)	UTILITARISMO	INTENCIONALIDAD	RESISTENCIA A LA INFLUENCIA	IMPLICACIÓN
Definición	Prestación diferencial de atención de forma coherente o lógica
Indicios del modo de  actividad	Hay señales de elección y discernimiento en cuanto a medio y contenidos
Particularidad del modo de actividad	Cuando hay un uso muy intensivo de los media es muestra de baja o nula presencia del tipo de actividad

Fuente: Elaboración propia con base en Biocca (1988, citado en Mc Quail, 2001, p. 478).