En este blog hay muchos aspectos que les solicitan en su trabajo final y que les pudiera servir de base, lo único es que a la hora de citar es mejor hacerlo de las fuentes originales, no sé si ahí las proporcionen, pero más bien creo que les sirve para perfeccionar la redacción de cada apartado que les piden como la justificación, los objetivos, metodología, etc., porque viene muy claramente explicado qué se espera que anoten en esos subapartados, espero les sirva =)

http://metodologia02.blogspot.mx/p/justificacion-objetivos-y-bases.html

LES COMPARTO UN TEXTO BREVE SOBRE RASGOS DE LOS MILLENNIALS COMO CONSUMIDORES PERO SE PUEDE ADAPTAR COMO AUDIENCIA EN GENERAL, YA QUE ABONA A LA DESCRIPCIÓN PSICOGRÁFICA DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS SI ACASO SON EL TARGET DE SU CAMPAÑA SOCIAL

https://www.forbes.com.mx/6-rasgos-clave-de-los-millennials-los-nuevos-consumidores/

ÚLTIMO TEXTO QUE VEREMOS Y APLICAREMOS A LOS ESTUDIOS DE AUDIENCIA PREVIOS A PLANEAR UNA CAMPAÑA EN LA PRIMER DIAPOSITIVA ESTÁ LA FICHA COMPLETA PARA QUE UBIQUEN EL TEXTO EN BCU DE FORMA OPCIONAL PERO RECOMENDABLE

El interés por la recepción from Zoila Pablos

MUCHACHOS PARA LA CLASE DEL MARTES, QUIENES NO ENTREGARON EL TEXTO SOBRE SEGMENTACIÓN DE MERCADOS (AUDIENCIAS) DEBEN LLEVARLA (PREVIA LECTURA CLARO) PARA SEGUIR AVANZANDO EN SU SECCIÓN "PERFIL DE AUDIENCIA" COMO TRABAJO FINAL DE LA MATERIA

RECUERDEN QUE ESTOY ATENDIENDO DE 11 A 1 Y DE 4:30 A 6:00 PARA CALCULAR PROMEDIOS PARCIALES PRIMERO Y SEGUNDO PARCIAL DE FORMA PRESENCIAL PREVIA CITA POR WHATSAPP PARA UNA MEJOR ATENCIÓN (PARA YA TENERLES UBICADOS SUS TRABAJOS O CONTABILIZACIÓN DE INASISTENCIAS, ETC.)

¡GRACIAS!

DE PREFERENCIA PUEDEN VENIR HOY LUISA FERNANDA, MARÍA PAULA, JUAN NÚÑEZ Y DENISSE BERNAL QUIENES YA ME ENTREGARON SU FÓLDER CON TRABAJOS DEL PRIMER PARCIAL.

#SeTeHaCaído | ¿Qué haces cuando a alguien se le cae algo al suelo? EJEMPLO QUE VEREMOS EN CLASE PARA REITERAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE, EN LA PLANIFICACIÓN DE UNA CAMPAÑA SOCIAL, PARTIR DE UN CONOCIMIENTO SUFICIENTE ACERCA DE LAS CAMPAÑAS AFINES A LA SUYA (DEL MISMO TEMA U OBJETIVO O INDIRECTAMENTE RELACIONADO)

MATERIAL MUY ÚTIL PARA REDACCIÓN DE SUS OBJETIVOS DE DISEÑO O PLANEACIÓN DE CAMPAÑA SOCIAL O PARA CUALQUIER REPORTE DE INVESTIGACIÓN O PROYECTO ACADÉMICO

http://fournier.facmed.unam.mx/deptos/seciss/images/investigacion/37.pdf

IMPORTANTE AVISO

EL JUEVES PASADO SÓLO ASISTIERON CUATRO ESTUDIANTES A NUESTRA CLASE QUE PREPARÉ CON TANTO ESMERO (AD MISERICORDIAM), DESARROLLAMOS TODAS LAS ACTIVIDADES PLANEADAS DE ANTEMANO Y AL FINAL PRESENTARON UN EXAMEN EXPRESS SOBRE FIGURAS RETÓRICAS YA QUE HABÍAMOS CERRADO EL TEMA, EL DÍA DE MAÑANA, SÓLO AQUELLOS QUE HAYAN FALTADO JUSTIFICADAMENTE (HAY DOS PERSONAS QUE ME AVISARON CON TIEMPO: UNA POR MOTIVOS DE SALUD Y OTRO POR VIAJE DE ESTUDIOS), SI ALGUNO DE USTEDES FALTÓ JUSTIFICADAMENTE ME AVISA PARA APLICARLES EL EXAMEN EXPRESS AL INICIO DE LA CLASE, NO APLICA AL FINAL, SÓLO AL INICIO (RECURSO AD BACULUM)

NO LES NIEGO QUE ME SIENTO BASTANTE PREOCUPADA POR SUS RESULTADOS HASTA ESTE PUNTO DEL SEMESTRE POR LA ALTA INCIDENCIA DE FALTAS, RETARDOS, IRREGULARIDAD EN ENTREGA DE TAREAS, NO APUESTEN POR FAVOR POR EXAMEN Y TRABAJOS EXTRAORDINARIOS, ME HUBIERA GUSTADO QUE FUERA EN SITUACIÓN NORMAL, ORDINARIA PARA QUE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES FUERAN ADQUIRIDOS DOSIFICADAMENTE, DE ESA MANERA ES MÁS SIGNIFICATIVO EL APRENDIZAJE Y, POR ENDE, DURADERO. 😌


ADELANTANDO SECCIÓN QUE CONTENDRÁ SU PLANEACIÓN DE CAMPAÑA Y QUE CONTARÁ COMO TRABAJO FINAL DE ESTA ASIGNATURA

 APARTADO O SECCIÓN REFERENTE AL “PERFIL DE

 AUDIENCIA”, “DESCRIPCIÓN DE LA AUDIENCIA” (O COMO

 SE LOS HAYA SOLICITADO SU MAESTRO O MAESTRA DE

 PRÁCTICA DE COMUNICACIÓN III, SEMINARIO DE

 PLANEACIÓN EN COMUNICACIÓN, METODOLOGÍA

 CUANTITATIVA, ETC.) PARA INCLUIRSE EN EL TRABAJO

 FINAL INTEGRADOR QUE FUNDAMENTA SU PLANEACIÓN 

 DE LA CAMPAÑA SOCIAL:

ELEMENTOS MÍNIMOS QUE DEBE CONTENER (Aplicando o adaptando los aspectos incluidos en el capítulo 11 del texto revisado a partir de la página 454 hasta el final):

a)      Tipo de audiencia: (identificar tipo de audiencia a la que va dirigida la campaña con base en clasificaciones que hemos revisado, no sólo la que propone el autor de este texto). 

b)      Estructura y composición: (perfil sociodemográfico de la audiencia: género, rango de edad, estrato socioeconómico, nivel educativo, sector social -urbano, rural, colonia popular, fraccionamiento exclusivo, etc, todo depende que ese tipo de variables sociodemográficas sean significativas para efecto de su campaña social).

c)      Contexto cultural: (perfil psicográfico de la audiencia, v. gr.: intereses, expectativas, valores compartidos, estilos de vida predominantes, etc.).

d)      Disponibilidad de recepción: (si se cuenta o no o si se tiene acceso al medio, dispositivos tecnológicos, servicio de tv por cable, internet, cercanía de lugares con wi fi, entre otros aspectos ligados con la difusión de la campaña, incluso ubicación geográfica que facilite el contacto con el contenido de la campaña, v.gr. cuando es a través de carteles, espectaculares, etc.).

e)      Hábitos de uso mediático y afinidad / Preferencias generales en cuanto a contenidos: (Atender a las preferencias y hábitos mediáticos predominantes relacionados con los procesos de selectividad de información y contenido en general, duración de la exposición y cantidad de información que se puede y desea procesar, vinculado con gustos e intereses específicos ligados a los hábitos de consumo mediático, como parte de sus pautas de uso o aversión, es decir, lo que busca consumir afanosa y constantemente y aquel tipo de contenido al cual evita o se niega a exponerse).

f)      Conocimiento de las alternativas: (nociones previas que tiene la audiencia con relación a campañas anteriores o incluso actuales con las que haya tenido o tenga contacto referentes al mismo tema, o bien, a un tema afín, además del nivel de conocimiento o pericia sobre la manera de profundizar más en estos contenidos).

g)      Contexto de uso de… (especificar y justificar el medio o medios que tienen contemplado utilizar para la campaña a partir del contexto de uso de la audiencia, si consume el contenido solo o con integrantes de familia, con amigos, etc., si lo hace en su casa, habitación, en trayectos y tiempos de espera, si el consumo es por iniciativa personal o por elección de otros o impuesta, etc.):

Hay que adaptar e integrar otros atributos de nuestra audiencia para profundizar en la descripción de la misma, para tal efecto, complementar los puntos que el texto de McQuail nos aporta con la lectura “Segmentación psicográfica” de Klainer, disponible también en el blog de la materia, 

http://segmento.itam.mx/Administrador/Uploader/material/Segmentacion%20Psicografica,%20Conociendo%20al%20Consumidor.PDF

LA DEFENSORÍA DE AUDIENCIAS: PRIMEROS PASOS EN SONORA

PRIMERO EN RADIO SONORA:

https://www.uniradionoticias.com/noticias/hermosillo/537546/designan-a-soledad-durazo-como-defensora-de-audiencia-de-radio-sonora.html

AHORA EN LA UNISON:

https://www.unison.mx/nota/?idnoti=27199

👏👏👏👏👏👏👏

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:
¿Alguna vez se han sentido agraviados o simplemente molestos por el tipo de contenido o el manejo que se hace de éste en los medios de comunicación? ¿Por qué? En ese momento ¿Sentiste el deseo de hacerlo público o dejarlo claro al menos con la o las personas implicadas (comunicadores)?