EJERCICIO RECEPCIÓN AUDITIVA DE MENSAJES

Ejercicio Chilanga Banda by Erin Puckett

MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA ENCUADRE DE EJERCICIO "CONDICIONANTES DEL FENÓMENO DE RECEPCIÓN DE MENSAJES "FOUR WOMEN"

Lenguaje Corporal

Se acerca el límite para bajas voluntarias: tómenlo en consideración en el caso de que convenga llevar el curso en otro semestre y no perjudicarse si ya se cuenta con un número alto de inasistencias.

Recuerden que el número total de inasistencias tolerado en esta asignatura es de 12 conforme el cálculo hecho a partir del porcentaje mínimo de asistencias (necesario para ser sujeto de evaluación ordinaria según el Reglamento Escolar vigente).

APLICACIÓN DE CONTENIDOS TEXTO #2 (ACTIVIDAD EVALUABLE)

La publicidad como "tecnología discursiva" para imponer consenso: Ejemplo 1 para discutir en clase.

Video Promocional OFICIAL: Marcha Por La Vida Y La Diversidad Sexual 2012: EJEMPLO ALTERNATIVO A LA PUBLICIDAD/PROPAGANDA COMO TECNOLOGÍA DISCURSIVA PARA IMPONER [CONSTRUIR] CONSENSOS.

Four Women - Kelly Price, Marsha Ambrosius, Jill Scott & Ledisi

Four by Erin Puckett

ANÍMENSE: APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS SOBRE TIPOS DE AUDIENCIAS, CONDICIONANTES EN LOS PROCESOS DE RECEPCIÓN Y APROPIACIÓN DE MENSAJES.... Y APROVECHEN ESTA OPORTUNIDAD ADEMÁS COMO OTRA OPCIÓN DE TRABAJO FINAL PARA ESTA MATERIA O COMO IDEA PARA FORTALECER LA CAMPAÑA PROPAGANDÍSTICA QUE PLANIFICARÁN EN SUS OTRAS MATERIAS. SUERTE, ES DECIR: ¡TRABAJO ARDUO!

OPCIÓN PARA TRABAJO FINAL DE ESTA MATERIA

http://www.agendaciudadana.mx/index.php

PRESENTACIÓN COMPLETA (RESPUESTAS COMO PARTE DE LAS APOSTILLAS O POR LA PARTE DE ATRÁS DE LAS FOTOCOPIAS EN SU LECTURA ACTIVA DE COMPRENSIÓN).

Texto #1 actividad evaluable from Zoila Pablos

Ejercicio #1: Identificación de evidencias de recepción: (Se registrará como participación oral y trabajo colaborativo en clase).

Fecha de ejecución: segunda sesión de la semana del 1 al 5 de septiembre. Fecha de entrega: tercera sesión de la semana en cuestión. Indicaciones: 1. Enumeren cada imagen de izquierda a derecha de modo que se completen 9 fotografías o recuadros numerados. 2. Observen con detenimiento cada imagen por separado. 3. Anoten al menos 3 posibles reacciones (respuestas ante un estímulo) a partir de cada imagen, ya sean gestuales (movimientos del rostro o manos que expresan algo) o ademanes en general (movimientos o actitudes con que se manifiesta un estado de ánimo). Estas reacciones que identifiquen pueden ser de carácter favorable, desfavorable o neutral, v. gr.: arrebato, aburrimiento, impasibilidad, etc. en el orden o combinación que deseen. 4. Una vez que hayan determinado si la reacción captada en la imagen es favorable, desfavorable o neutral, argumenten al menos una de las reacciones identificadas, planteando la situación de comunicación específica en que se manifestó esa evidencia de recepción ante un mensaje dado.

A DISPOSICIÓN SUMARIO DE LA PRIMERA PARTE DEL TEXTO DE MORDUCHOWICZ, ESPERO SIRVA PARA IDENTIFICAR CATEGORÍAS ANALÍTICAS SOBRE ESTE TIPO DE AUDIENCIA EN RELACIÓN A SUS PRÁCTICAS MEDIÁTICAS

Morduchowicz, r from Zoila Pablos

ATENTO AVISO

ESTIMADOS ESTUDIANTES: Estoy teniendo algunos problemas técnicos para subirles el nuevo material que les prometí, espero mañana lo pueda resolver, por lo pronto les pido que sean muy puntuales en su asistencia y estudien cada material básico y complementario que se ha dispuesto para este espacio educativo (cada quien sabrá qué es aquello que ha obviado, o aquello que tiene pendiente por leer y estudiar: desde el programa de materia, pasando por los manuales ortográfico, de citación, hasta las lecturas especializadas hasta donde vamos en la materia. ¡Gracias por reintegrarse a consciencia en su trabajo como verdaderos estudiantes!

Su maestra Zoila.
P.D. Mañana subo los ejercicios que les prometí y explicaré en clase de mañana martes, saludos a todos.